Alors que la Société Mutuelle l’Assomption s’établit dans l’île, 
     
     un autre organisme du genre voit le jour à Tignish. Il s’agit de 
     
     l’Association acadienne et mutuelle de bénéfice en maladie (la 
     
     Mutuelle) qui organise des succursales dans les paroisses de 
     
     Miscouche, Wellington, Palmer Road et Hope River*. Aux réunions, 
     
     les membres discutent régulièrement les questions relatives au main- 
     
     tien de la vie française dans l’île. ‘ 
     
    
   
   
    
     D’autres événements importants, au début du XX siècle, contri- 
     
     buent à garder vivant cet esprit national acadien dans la province 
     
     insulaire. En 1913, c’est au tour de Tignish d’accueillir les délégués 
     
     des trois Provinces Maritimes pour la septième Convention nationale 
     
     des Acadiens. En 1927, un groupe de Québécois, organisé par Le 
     
     Devoir, parcourt les principaux centres acadiens des Maritimes. La 
     
     délégation, conduite par le grand nationaliste Henri Bourassa, s’ar- 
     
     rête à Baie-Egmont où les Acadiens de tous les coins de l’île s’as- 
     
     semblent pour entendre de vibrants discours patriotiques. Ces orateurs 
     
     se disent fort intéressés à tous les aspects de la survivance des mino- 
     
     rités françaises au Canada. À l’occasion de cette visite, le professeur 
     
     J.-Henri Blanchard lance son livre, Histoire des Acadiens de l’ Île 
     
     du Prince-Édouard, afin de faire connaître aux Québécois l’histoire 
     
     et la situation actuelle des Acadiens de sa province”. Cet ouvrage 
     
     permet aussi à ses compatriotes insulaires de mieux connaître leur 
     
     propre passé. 
     
    
   
   
    
     L’éducation — la question clé 
     
    
   
   
    
     Au cours de la période à l’étude (1890-1945), la classe dirigeante 
     
     donne une impulsion énergique à la promotion de l’éducation et, 
     
     en particulier, de l’éducation française. Elle tient en effet à s’assurer 
     
     que la langue française soit bien enseignée dans les écoles acadiennes 
     
     et s’engage à trouver des moyens pour augmenter sensiblement la 
     
     présence acadienne dans les professions libérales. 
     
    
   
   
    
     Les dispositions de la loi scolaire de 1877 relatives à l’éducation 
     
     française n’ont pas été modifiées. Cependant, les autorités gouver- 
     
     nementales se montrent bienveillantes envers les démarches des 
     
     Acadiens et, comme nous allons le voir, elles leur accordent certains 
     
     privilèges. 
     
    
   
   
    
     Le vent est plutôt à l’optimisme chez les Acadiens insulaires 
     
     pendant les années 90. Plusieurs événements contribuent à cette 
     
     heureuse ambiance. D’abord, en 1890, l’École modèle du collège 
     
    
   
   
    
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