acadiennes sont donc obligées d'employer des instituteurs et des 
     
     institutrices anglophones. En outre, le ministère de l'Éducation ne 
     
     dispose d’aucun programme d’enseignement du français. L’Asso- 
     
     ciation des instituteurs acadiens prend donc l'initiative et nomme 
     
     un comité pour en préparer un. Ce programme est distribué dans 
     
     les écoles en 1952. Mais un problème majeur subsiste : puisque ce 
     
     programme n’est pas reconnu par le ministère de l'Éducation, il 
     
     demeure facultatif et les enseignants ne sont pas obligés de le suivre. 
     
    
   
   
    
     Il faut ajouter que le comité d’éducation de la Société Saint- 
     
     Thomas d’Aquin, formé au cours des années 40, a fusionné avec 
     
     celui de l’Association des instituteurs acadiens en 1952. Cela évite 
     
     des dédoublements. Ce comité conjoint se charge du programme 
     
     d'enseignement du français et organise les concours de français dans 
     
     les écoles acadiennes. Quant à la Société elle-même, en plus de 
     
     continuer son programme de prêts et de bourses, elle lance en 1953 
     
     un plan d’aide financière destinée tout spécialement à procurer aux 
     
     écoles acadiennes des instituteurs et des institutrices titulaires d’une 
     
     bonne formation. Parmi les conditions rattachées à l’octroi de ces 
     
     prêts, la Société exige que l’étudiant s’engage à suivre en français 
     
     des cours d’été en pédagogie*”. La Société Saint-Thomas d'Aquin 
     
     contribue toujours à l’établissement de bibliothèques scolaires fran- 
     
     çaises, participe financièrement aux concours de français et continue 
     
     à abonner les écoles au journal L'Évangéline. Les dirigeants de la 
     
     Société discutent également de la possibilité de fonder une école 
     
     centrale française pour les élèves du niveau secondaire, afin de 
     
     pallier le manque d’éducation française. On veut surtout attirer les 
     
     garçons qui sont très peu nombreux dans les classes avancées*® 
     
    
   
   
    
     Ce projet ne se concrétise pas dans son intégralité, mais l’idée 
     
     mène à la création de l’École Régionale Évangéline, à Abram- 
     
     Village, en 1960. Ainsi, les districts scolaires acadiens des paroisses 
     
     de Mont-Carmel, de Baie-Egmont et de Wellington, à l'initiative 
     
     du Père Jean-François Buote, d’Euclide Arsenault et d’Ulric Poirier, 
     
     appuyés de plusieurs éducateurs de la région, se regroupent pour 
     
     construire une des premières écoles régionales de niveau secondaire 
     
     dans l’île. Une ambiance française règne dans cette école secondaire 
     
     située dans une région homogène. On y suit le programme régulier 
     
     anglais du ministère de l'Éducation, tout en ajoutant, en surplus, 
     
     un peu de grammaire et de littérature française. L'administration et 
     
     les activités scolaires se déroulent presque exclusivement en fran- 
     
     çais. 
     
    
   
   
    
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