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     CHAPITRE X 
     
    
   
   
    
     Administration et programmes 
     
     des écoles officielles. 
     
    
   
   
    
     IL. Administration. 
     
    
   
   
    
       
     
    
   
   
    
     L'organisation des écoles dans les trois provinces mariti- 
     
     mes ne diffère que légèrement ; aussi nous bornerons-nous 
     
     à en indiquer les lignes générales et communes, quitte à 
     
     entrer dans le détail au sujet de la langue française. Les lois 
     
     qui avaient transformé les écoles bilingues en écoles anglaises 
     
     n’ont pas été sensiblement modifiées, et l’on chercherait en 
     
    
   
   
    
     vain, dans les codes scolaires, les quelques changements 
     
    
   
   
    
     apportés en faveur des écoles fréquentées par les seuls Acadiens. 
     
     Il faut toutefois faire exception pour le code scolaire de la 
     
     Nouvelle-Écosse qui donne les principaux règlements spéciaux 
     
     à ces écoles (1). D'autre part, il n'existe aucune statistique 
     
     officielle sur le nombre d'écoles, d'élèves ou de professeurs 
     
     français dans les provinces maritimes. La plupart des indica- 
     
     tions données dans ce chapitre, et au chapitre quinzième, 
     
     sont tirées de sources certaines, mais non officielles, et 
     
     plusieurs sont publiées pour la première fois. 
     
    

    
     Par une anomalie assez bizare, de Canada n’a pas de 
     
     ministère de l'instruction publique ; au gouvernement fédéral 
     
     le fait s'explique encore, puisque les questions scolaires 
     
     relèvent exclusivement du gouvernement provincial ; si des 
     
    
   
   
    
     (1) School Law, p. 285 et 308.